бінувати». Вище вже було сказано, о скільки соціяльне виховання зацікавлено в найкращому розвиткові розумових здібностей; через те і вчителеві треба з великою увагою до нього поставитись. Процес мислення складається з аперцепції, асиміляції та асоціяції. Слово аперцепція має багато значінь; найкраще означити її як предметове розуміння, — це є процес, яким кожне нове приймання входить у свідомість, нею увласнюється і стає уявою. Кожний новий досвід має в собі сліди попереднього, з якими він і зростається й репродукується вже в трохи зміненому вигляді. В кожний повий досвід ми вкладаємо щось репродуковане (утворене) попередніми прийманнями. Аперцепція і є це зрощення сенсорних приймань з репродукованими. Нема такого переживання, на загальний характер якого не впливали б сліди попереднього досвіду. На допомогу аперцепції, як її остаточний наслідок, іде асиміляція, що звязує між собою наші уяви — і вже увласнені і нові. Таким робом, для утворення нових уяв ідуть два процеси — один зрощення з попереднім досвідом, другий — звязування з новими для утворення нових комбінацій. Поле нашої свідомости майже безмежне і ріжноманітне, завдяки чому кожне окреме приймання може викликати ріясноманітні асоціяції; на цьому спірається наша здібність при репродукції наших приймань виходити поза межі самих повторень вже нами прийнятого або пережитого. Без цього наш розум не міг би давати нових комбінацій, не було б і поступу. При всіх цих процесах має велике значіння воля, яка може і викликати, і затримувати уяви, додержувати того чи иншого напрямку думок і координу-
Сторінка:Русова. Нова школа соціяльного виховання. 1924.djvu/127
Ця сторінка вичитана
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/7a/%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._1924.djvu/page127-1024px-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._1924.djvu.jpg)