14. Записати яких паралельних форм дитина вживає на одно поняття. Приміром, на поняття мама дитина може казати: мама, мамуна, мамтє; на батька: баба, баптє, бапутє і ин. Одзначити яких форм дитина вживає, коли вона дуже добре себе почуває (коли, приміром, виспиться, наїсться, грається), і яких форм вона вживає в понурому стані. Як довго заховуються такі паралельні форми? Яка форма випірає инші?
15. Пояснити усі значіння слів, що їх поняття дитина поширює. Приклад: Ԝа̀ԝа здебільшого означає «ранку», але також: болить, впасти, різати, рвати, стукнути, то-що.
Увага. Як що дитина вживає таких слів у реченні, то подавати цілі речення.
16. Які перекличні (ономатопоетичні) вигуки дитина сама витворила, чуючи їх безпосередньо від тварини (прим. гаў-гаў! няў-няў!)? Вимовляючи перекличні вигуки, чи дитина не робить голівкою тих самих рухів, що й відповідня тварина? Приміром, кажучи гаў-гаў, чи дитина не підкидає голівкою, як собачка? На мӯ чи не витягає шийки, як це робить корова?
17. Записати маленькі дитячі оповіданнячка, казочки, що їх діти, чуючи від дорослих, переказують. Точно заховати дитячий стиль, порядок слів і вимову.
18. Чи не трапляється так, що дитина, вміючи вже по-дитячому говорити, хоче щось сказати і не може, і тоді робить великі зусилля, червоніє, прибірає відповідньої міміки, робить поривчасті рухи головою, руками і нарешті видобуває незрозумілі звуки й слова. Описати в таких разах точно міміку й рухи дитини, записати проказані звуки й слова. Подати й причини, що викликали такий стан.
19. Одзначити хиби в мові дитини (гаркавість, шепелявість, гугнявість, то-що), коли вона навчилася вже гаразд вимовляти звуки рідної мови.
20. Чи дитина, навчившися вже гаразд говорити, ще вживає слів своєї дитячої мови? Яких саме дитячих слів воно вживає? Чи воно їх вперто вживає, чи що забувається?
21. Які дитячі слова увійшли в мову дорослих хатніх людей і заховалися в ній?
22. Чи дитина замість звичайно вживаних слів не витворює собі штучних і вперто їх уживає? Які це слова і що вони означають? Чи дитина вживає їх у розмові з дорослими, чи тільки в розмові з дітьми? Чи такі штучні слова не входять у мову дорослих людей?
